Estimulación Temprana...
la puerta al mundo del aprendizaje

M.P.Sc. Valerie Valverde Sáurez
Psicóloga Clínica


¿Qué es la estimulación temprana?

            La estimulación temprana es el proceso por medio del cual las personas más significativas para el niño, usualmente sus padres, ponen en práctica en su relación diaria con el bebé ejercicios que le permitirán al niño aprender a desenvolverse con confianza en sí mismo en el mundo que le rodea y llegar a ser una persona autónoma y exitosa.

            Para ello, los padres pueden realizar actividades que estimulen  las diferentes áreas del desarrollo a través de diversos tipos de juegos, masajes y ejercicios que además propiciarán un vínculo sano y fuerte entre el niño y quien lo estimula; contribuyendo con el bienestar emocional por parte  del pequeño.

¿Por qué es importante?

            El objetivo de la estimulación temprana es por tanto proporcionarle  al niño las herramientas para que logre un adecuado control emocional así como la habilidad mental necesaria para facilitar su aprendizaje,.

            Existen algunas consideraciones que los padres que deseen estimular a sus hijos deben tomar en cuenta:

  • Debe haber una participación activa y comprometida por parte de toda la familia
  • Debe existir una relación afectiva que tome en cuenta el contacto físico, el respeto por las necesidades del niño y por tanto, un manejo adecuado de límites
  • Se debe aprovechar cualquier actividad de la rutina diaria para estimular al niño

¿Cuáles son las áreas del desarrollo que se deben estimular y cómo?

Existen seis áreas básicas del desarrollo integral del niño que deben ser estimuladas en forma integral y continua; además de los reflejos propios del recién nacido.  Cada etapa tendrá ejercicios diferentes según la edad cronológica que el niño presente. Actualmente existen muchos materiales en el mercado que ofrecen elementos utilizables para estimular muchas de éstas áreas, sin embargo, usted puede ser creativo y fabricar sus propios materiales, recuerde que al final de cuentas lo más importante es lo que usted y su hijo disfruten al poner en práctica los diferentes ejercicios.

 Una breve explicación de en qué consisten las áreas del desarrollo y qué tipo de materiales podrían ser de  utilidad se describe a continuación:

Área

Definición

Actividades

Reflejos

Respuestas automáticas del recién nacido que constituyen la base de la conducta futura del niño

Valorar el que el niño presente la respuesta automática esperada

Motora Gruesa

Habilidades que le permiten al niño tener control y dominio sobre los músculos de su cuerpo para poder moverse y desplazarse de forma eficiente

Uso de gimnasios
Juguetes de jalar

Bola

Natación
Subir y bajar escaleras
Brincar de una silla

Motora Fina

Destrezas que el niño adquiere progresivamente en el uso de sus manos l

Sonajero
Pulseras que suenan
Papeles para rasgar

Lenguaje

Conductas que le permiten al niño comunicarse sea vía no verbal, verbal o escrita

Música
Cuentos
Canciones con su nombre, nombre de las partes del cuerpo
Juegos de mesa

Cognoscitiva

Conocimientos que el niño adquiere en relación consigo mismo, los demás y el mundo en el que se desenvuelve así como el estilo del pequeño para aprender, pensar e interpretar

Juguetes de colores llamativos
Móviles
Gimnasios
Juguetes de chupar
Juegos de mesa

Socioafectiva

Desarrollo social y emocional del niño

Masajes
Contacto ojo a ojo
Hablarle y cantarle
Mecerlo
Espejo (4 m)
Agua

Hábitos

Conductas que le permiten al niño cuidar de sí mismo en términos de salud, alimentación y sueño

Rutinas
Vacunas
Alimentación adecuada

¡Atrévase a ser parte de esta gran aventura con su hijo, muy pronto comenzará a ver los resultados y nunca se arrepentirá por ello¡

EDAD

Motora Gruesa

Motora Fina

Lenguaje

Cognoscitiva

Socio-afectiva

0-12 meses

Niño boca abajo, sábanas brillantes

Muñecos sonoros de hule
Cajas de música

Objetivo: Fortalecer vínculo entre bebé y sus personas significativas

Objeto chillante para que el niño se extienda a agarrarlo

Muñecos de abrazar
Cajas y botellas plásticas que puedan ser llenadas con otros objetos
Cubos de hule
Móviles
Chilindrines
Objetos de colores brillantes con diferentes formas, texturas y sonidos

Escondido

Escondido:
¿Dónde está bebé?
Aparecer y desaparecer
Con pañuelo tapar objetos (inicio de resolución de problemas)

Chilindrín por encima del nivel de sus ojos a un lado y a otro; fortalece músculos del cuello y brazos

Objetivo: Al manotearlos algo sucede
Causa-efecto
No riesgo: boca

Juegos con manos

Levatarle las piernas y jalárselas hacia delante y atrás- balanceo

Espejo

Espejo

Boca arriba lenvantarlo y dejarlo caer- Pasar posición de acostado a sentado

Canciones y cuentos

Canciones y cuentos
Agua

Sentado:pelota

Agua

EDAD

MOTORA GRUESA

MOTORA FINA

LENGUAJE

COGNOSCITIVA

SOCIOAFECTIVA

1-3AÑOS

Mayor independencia y autocontrol de las extremidades

Objetivo:
Manipular en forma más precisa los objetos; base preparatoria para el aprendizaje posterior de la escritura

Cuentos

Juegos de asumir roles

Juguetes de empujar

Juguetes para el baño

Canciones reforzando conceptos de arriba-abajo

Bolas

Argollas de colores

Frases completas

Juguetes de arrastre para montar

Cajas de diferentes formas

Juegos de investigación

Toboganes

Instrumentos musicales

Caballito para mecerse

Crayolas y hojas

Quedó

Cubos grandes de colores

Imitar animales

Juguetes para la arena

Rompecabezas

 

 

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